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  • 所屬行業(yè)

    駕駛培訓(xùn)

  • 企業(yè)規(guī)模

    車(chē)輛700+

  • 常用功能

    財(cái)務(wù)報(bào)表、招生宣傳、教學(xué)培訓(xùn)

  • 使用目的

    跳出價(jià)格戰(zhàn)陷阱,培育新的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)

博軟故事

2016年4月1日起,《公安部關(guān)于修改【機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定】的決定》(即公安部139號(hào)令)正式執(zhí)行,整個(gè)駕培行業(yè)重新洗牌,不少老牌駕校很不適應(yīng),從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)虧損的金馳駕校,號(hào)稱(chēng)成都駕培行業(yè)的“黃埔軍?!保查_(kāi)始出現(xiàn)了虧損。而且整個(gè)駕培行業(yè)在管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上,一降再降,價(jià)格戰(zhàn)越演越烈,不可收拾,行業(yè)內(nèi)最低的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降到了原來(lái)常規(guī)價(jià)格的10%左右。

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的陣痛掙扎,金馳駕校熊校長(zhǎng),找到了博軟軟件,希望博軟能為金馳駕校提供一個(gè)新的管理思路和經(jīng)營(yíng)建議。

通過(guò)深入交流,和多次實(shí)地調(diào)研,也與金馳駕校管理層、業(yè)務(wù)人員,甚至分校校長(zhǎng)、教練員,以及金馳駕校的學(xué)員進(jìn)行了多次走訪調(diào)研。博軟軟件分析,只有通過(guò)著眼于駕校內(nèi)部的差異化經(jīng)營(yíng),通過(guò)讓駕校細(xì)分自己的學(xué)員群體,比如不同職業(yè)群體對(duì)學(xué)車(chē)的時(shí)間、學(xué)車(chē)費(fèi)用承受能力、接受培訓(xùn)服務(wù)的要求有差異化要求,才能實(shí)現(xiàn)真正的經(jīng)營(yíng)突破。于是,博軟軟件為金馳駕校提供了“兩條腿走路”的經(jīng)營(yíng)建議。

左腿:堅(jiān)持現(xiàn)有總校-分校-教練的三級(jí)管理模式不變,提升服務(wù)效率,通過(guò)服務(wù),穩(wěn)定管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

右腿:利用現(xiàn)有場(chǎng)地資源,整合部分教練車(chē)資源和教練員資源,小規(guī)模開(kāi)啟直營(yíng)模式,多渠道創(chuàng)收。

通過(guò)長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月的深度實(shí)施,博軟軟件不僅在駕校的經(jīng)營(yíng)決策上提供了諸多寶貴建議和方案,博軟軟件為金馳駕校出具了多份管理方案,包括《金馳駕校專(zhuān)屬網(wǎng)站》、《金馳駕校網(wǎng)絡(luò)微營(yíng)銷(xiāo)方案》、《金馳駕校直營(yíng)業(yè)務(wù)流程管理手冊(cè)》、《金馳駕校直營(yíng)班型設(shè)置建議》等等。

在此期間,針對(duì)金馳駕校的個(gè)性化需求,在博軟駕校管理系統(tǒng)內(nèi),為金馳駕校做出了相應(yīng)的配置和優(yōu)化改進(jìn),使得軟件的易用性和實(shí)用性、適用性有了顯著提升。

    痛點(diǎn)
    解決方案
    效果
  • 盈利模式單一
  • 提出新盈利增長(zhǎng)方案,并在管理系統(tǒng)里進(jìn)行相應(yīng)配置
  • 有效支撐新業(yè)務(wù)開(kāi)展,營(yíng)收取得顯著突破
  • 直營(yíng)招生難
  • 網(wǎng)絡(luò)招生,多招生渠道
  • 招生渠道多、信息透明、成本可控
  • 直營(yíng)教練不好管
  • 推動(dòng)駕校內(nèi)部跨教練培訓(xùn),一費(fèi)制/計(jì)時(shí)收費(fèi),兩種收費(fèi)模式。建立有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
  • 內(nèi)外合力監(jiān)督,效率顯著提升,成本有效控制,駕??诒饾u樹(shù)立
  • 分校服務(wù)不便,掛靠教練服務(wù)體驗(yàn)感差
  • 為學(xué)員報(bào)名盡可能提供便利,主動(dòng)服務(wù)分校教練
  • 駕校整體報(bào)名人數(shù)顯著回升,管理費(fèi)逐步穩(wěn)定

客戶評(píng)價(jià)

“我們金馳駕校在博軟軟件的幫助下,根據(jù)市場(chǎng)要求開(kāi)設(shè)出不同的班型,提供了不同的具有特色的培訓(xùn)服務(wù),滿足這些需求差異的學(xué)員,避免了價(jià)格戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng),走出了金馳駕校自己的創(chuàng)新之路。我很感謝博軟軟件!我愿意和博軟軟件長(zhǎng)期合作下去!”

——金馳駕校校長(zhǎng)熊偉

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